Los Algoritmos

ALGORITMO:

1.- Es una secuencia de pasos o procesos lógicamente relacionados entre sí a fin de obtener la solución a un problema planteado.
2.- Es una lista de instrucciones para efectuar paso a paso un proceso.
3.- Conjunto “FINITO” de pasos o instrucciones, seguidas en un orden lógico, los cuales nos llevan a la solución de un problema específico.
4.- Una serie de instrucciones colocadas en cierta secuencia, necesarias para la descripción de las operaciones que llevan a la solución de un problema.
5.- Es un procedimiento completo para resolver un problema específico en un número “FINITO” de pasos.
6.- Es un método para resolver un problema mediante una serie de datos precisos, definidos y finitos.

PASOS PARA PLANTEAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA:

1.- Análisis del problema.
2.- Identificar las entradas, procesos y salidas del problema, declaración de variables.
3.- Diseño del Algoritmo: Describe la secuencia ordenada de los pasos, sin ambigüedad, es decir, siendo preciso y veraz en la búsqueda de la solución al problema.
4.- Codificación del Algoritmo: Es la expresión en un lenguaje de programación de los pasos definidos en el algoritmo.
5.- Ejecución y validación del programa por el computador.

CARACTERÍSTICAS DE ALGORITMOS:

Las características fundamentales que debe cumplir todo algoritmo son:
1.- Un algoritmo debe ser preciso e indicar el orden de realización de cada paso.
2.- Un algoritmo debe estar bien definido, es decir, si se sigue la ejecución dos veces del mismo se debe obtener la misma secuencia lógica. El algoritmo debe definirse de forma precisa para cada paso, es decir, hay que evitar toda ambigüedad al definir cada paso. Puesto que el lenguaje humano es impreciso, los algoritmos se expresan mediante un lenguaje formal, ya sea matemático o de programación para un computador.
3.- Un algoritmo debe ser “FINITO”, Si se sigue un algoritmo se debe terminar en algún momento; o sea, debe tener un numero finito de pasos.
4.- Entrada: El algoritmo tendrá cero o más entradas, es decir, cantidades dadas antes de empezar el algoritmo. Estas cantidades pertenecen además a conjuntos especificados de objetos. Por ejemplo, pueden ser cadenas de caracteres, enteros, naturales, fraccionarios, etc. Se trata siempre de cantidades representativas del mundo real expresadas de tal forma que sean aptas para su interpretación por el computador.
5.- Salida: El algoritmo tiene una o más salidas, en relación con las entradas.

CLASIFICACIÓN DE LOS ALGORITMOS:

• Directos: Son aquellos que permiten encontrar la solución al problema de manera instántanea o directa, en un número determinado de pasos.

Ejemplo: 23 = 2*2*2 = 8

• Indirecto:

Se ignora el número de pasos.

Son aquellos donde se desconocen el número de pasos para lograr la solución de un problema.

Estos a su vez, se clasifican en:
Finito: El número de pasos a realizar son conocidos así como la factibilidad de solución al problema planteado, o sea, que va a ver una respuesta al proceso.
Ejemplo: Medir distancia
A B
Es factible que algún día pueda saber la distancia entre la Sede antigua del IUTEPAL (Av. Constitución) y la Sede Nueva del IUTEPAL (Urb. Caña de Azúcar).
Infinito:
Se desconoce el número de pasos a realizar, así como la imposibilidad de encontrar la solución al problema planteado.
Cuando realmente es imposible lograr la solución, por más vueltas que le demos al problema.
Ejemplo: 20 ; +" ; -2
3 -"
Ejemplos de Algoritmos:
Podemos idear un algoritmo para un determinado proceso, así como también hacerlo en diferentes formas.
Por ejemplo: Cómo podríamos encontrar el promedio de un conjunto de números?.
Una posible solución sería:
1.- Sumar los números dados.
2.- Contar dichos números.
3.- Dividir el resultado obtenido en el punto 1 entre el resultado obtenido en el punto 2.
Otra clase de ejemplo de Algoritmos, sería el de una llamada telefónica, o el proceso para efectuar un viaje en el Metro de Caracas, o la obtención de la licencia para conducir o el cambio de un caucho que esté bajo de aire, etc; en fin, hay muchas formas de aplicar los algoritmos en cuestiones cotidianas descomponiendo la acción en pasos lógicos, como es el caso de una llamada desde una cabina de un teléfono público:
1.- Inicio
2.- Descolgar el teléfono
3.- Esperar la señal digital.
4.- Preguntamos si está dañado. Si lo está: Vamos al paso 5.
Si no lo está: Vamos al paso 8.
5.- Vociferar una palabra de mal gusto y fruncir el ceño.
6.- Colgar.
7.- Fin.
8.- Digitar los números.
9.- Verificamos si suena ocupado. Si suena ocupado: Vamos al paso 11.
Si no lo está: Vamos al paso 13.
10.-Insistir digitando los números.
11.- Ir al paso 8.
12.- Verificamos si contestan. Si contestan: Vamos al paso 14
Si no contestan: Vamos al paso 21.
13.- Preguntamos si se encuentra la persona.
Si se encuentra: Vamos al paso 14.
Si no se encuentra: Vamos al paso 17.
14.- Hablar lo deseado.
15.- Colgar.
16.- Fin.
17.- Pensar algo malo.
18.- Tomar un café y tranquilizarse.
19.- Ir al paso 15.
A continuación, presentamos un ejemplo de algoritmo para el proceso de cambiar un caucho que está bajo de aire.
1.- Levantar el carro con el gato hidraúlico.
2.- Quitar los tornillos del rin.
3.- Quitar el caucho dañado.
4.- Poner el caucho de repuesto.
5.- Apretar los tornillos.
6.- Bajar el carro con el gato.

Fuente: http://html.rincondelvago.com/algoritmos-y-diagramas-de-flujo.html

Los Algoritmos(Diagrama de Flujo)

Reglas para dibujar un diagramas de flujo.
Los Diagramas de flujo se dibujan generalmente usando algunos símbolos estándares; sin embargo, algunos símbolos especiales pueden también ser desarrollados cuando séan requeridos. Algunos símbolos estándares, que se requieren con frecuencia para diagramar programas de computadora se muestran a continuación:

	Inicio o fin del programa
	Pasos, procesos o líneas de instruccion de programa de computo
	Operaciones de entrada y salida
	Toma de desiciónes y Ramificación
	Conector para unir el flujo a otra parte del diagrama
	Cinta magnética
	Disco magnético
	Conector de pagina
	Líneas de flujo
	Anotación
	Display, para mostrar datos
	Envía datos a la impresora

Observación: Para obtener la correcta elaboración de los símbolos, existen plantillas. Las puedes conseguir en Papelerías.

Simbolos gráficos

Dentro de los simbolos fundamentales para la creaación de diagramas de flujo, los símbolos gráficos son utilizádos especificamente para para operaciónes aritméticas y relaciónes condicionales. La siguiente es una lista de los símbolos más comunmente utilizados:

+	Sumar
-	Menos
*	Multiplicación
/	División
±	Mas o menos
=	Equivalente a
>	Mayor que
<	Menor que
³	Mayor o igual que
£	Menor o igual que
¹ o <>	Diferente de
	Si
	No
	True
	False

Reglas para la creacion de Diagramas

1. Los Diagramas de flujo deben escribirse de arriba hacia abajo, y/o de izquierda a derecha.
2. Los símbolos se unen con líneas, las cuales tienen en la punta una flecha que indica la dirección que fluye la información procesos, se deben de utilizar solamente líneas de flujo horizontal o verticales (nunca diagonales).
3. Se debe evitar el cruce de líneas, para lo cual se quisiera separar el flujo del diagrama a un sitio distinto, se pudiera realizar utilizando los conectores. Se debe tener en cuenta que solo se vana utilizar conectores cuando sea estrictamente necesario.
4. No deben quedar líneas de flujo sin conectar
5. Todo texto escrito dentro de un símbolo debe ser legible, preciso, evitando el uso de muchas palabras.
6. Todos los símbolos pueden tener más de una línea de entrada, a excepción del símbolo final.
7. Solo los símbolos de decisión pueden y deben tener mas de una línea de flujo de salida.
    
   Fuente: http://mis-algoritmos.com/aprenda-a-crear-diagramas-de-flujo

Los Algoritmos(Pseudocódigo)

Ejemplos de Pseudocódigo

Ejemplo: Realizar el pseudocódigo de un programa que permita calcular el área de un rectángulo. Se debe introducir la base y la altura para poder realizar el cálculo..

Programa; área

Entorno: BASE, ALTURA, AREA son número enteros

Algoritmo:

            escribir “Introduzca la base y la altura”

            leer BASE, ALTURA

            calcular AREA = BASE * ALTURA

            escribir “El área del rectángulo es “AREA

Finprograma

Ejemplo: Realizar el pseudocódigo que permita al usuario introducir por teclado dos notas, calculando la suma y el producto de las notas.

Programa: SumaProducto

Entorno: NOTA1,NOTA2,SUMA,PRODUCTO son números enteros

Algoritmo:

escribir “Introduzca las notas”

leer NOTA1,NOTA2

calcular SUMA = NOTA1 + NOTA2

calcular PRODUCTO = NOTA1 * NOTA2

escribir “La suma de las dos notas es:” SUMA

escribir “El producto de las dos notas es :”PRODUCTO

Finprograma

Ejemplo: Realizar el pseudocódigo de un programa que permita saber si un número es mayor, menor o igual a cero.

    Programa: ComparaNúmeros

       Entorno: NUMERO es un número entero

Algoritmo:

Escribir “Introduzca un número “

leer NUMERO

SI NUMERO>0  ENTONCES

          escribir “El número introducido es positivo”

SI NO

          SI NUMERO<0 entonces="entonces" span="span">

                 escribir “El número introducido es negativo”

          SI NO

                 escribir “El número es cero”

          FINSI

FINSI

Finprograma

Supongamos un algoritmo que lea las coordenadas de tres puntos y los mueva tres puntos en la coordenada x y escriba el resultado en algún dispositivo de salida:

ALGORITMO lee_tres_vertices

ENTRADA: las coordenadas (x,y) de tres puntos

SALIDA: las coordenadas (x,y) de los tres puntos movidos 3 puntos hacia la derecha.

VARIABLES: i:entera

x,y: real

INICIO

PARA i=1 HASTA 3 CON INCREMENTO +1

ESCRIBE "Abscisa del punto número ", i

LEER x

ESCRIBE "Ordenada del punto número ", i

LEER Y

ESCRIBE "El punto es (" x+3","y")"

FIN_PARA

FIN

 El programa equivalente a este algoritmo se muestra a continuación. Como podemos apreciar en un programa en Pascal es importantísimo no olvidar detalles de sintaxis. Por ejemplo cada sentencia termina en punto y coma. De cualquier forma es inmediato apreciar los simples cambios existentes.

program lee_tres_vertices;

var x,y:real;

i:integer;

begin

for i:=1 to 3 do

begin

write ('Abscisa del punto número ',i); readln(x);

write ('Ordenada del punto número ',i); readln(y);

writeln (' El punto es (',x+3,',',y,')');

end;

end; 

Fuente: http://arantxa.ii.uam.es/~jmmartinez/Pseudocodigo.htm

Los Algoritmos(Entradas Secuenciales)

1 .- Elaborar un algoritmo el cual calcule e imprima el sueldo de un empleado, teniendo como datos de entrada: nombre, horas trabajadas y cuota por hora.
ALGORITMO:
1.- inicio
2.- pedir horas,pedir nombre, pedir horas trabajadas y cuota por hora (N,H,C)
3.- multiplicar el numero de horas trabajadas por la cuota
por hora (S=H*C)
4.- mostrar resultados (S)
5.- fin
2) Escribe un algoritmo para obtener el área de un triángulo, tomando en cuenta que el área: (base * altura)/2.
ALGORITMO:
1.- inicio
2.- pedir la base y la altura (B,H)
3.- multiplicar la base y la altura y dividirlas entre 2 (A=B*H/2)
4.- mostrar resultados (A)
5.- fin
3) Hacer un algoritmo para calcular el promedio de calificaciones de un estudiante. Los datos disponibles son: nombre y las 4 calificaciones de los exámenes. El algoritmo deberá imprimir el mensaje de “Aprobado” si el promedio fue >=7, de lo contrario el mensaje deberá ser “Reprobado”.
ALGORITMO:
1.- inicio
2.- pedir nombre (N)
3.-Pedir calificaciones( c1,c2,c3,c4)
4.- sacar promedio prom=(c1+c2+c3+c4)/4
5.- si el promedio es >=7 entonces mostrar como resultados “aprobado” si el promedio es menor a 7 mostrar como resultado “reprobado.
6.- fin
4) Hacer un algoritmo que calcule e imprima el costo de un terreno rectangular, teniendo como datos la anchura y longitud en metros, y el costo del metro cuadrado.
ALGORITMO:
0.- inicio
1.-Pedir el costo (C)
2.- pedir el precio del metro cuadrado (Pm2)
3.- pedir el ancho y largo del terreno en metros cuadrados (A,L)
4.- multiplicar el numero de metros cuadrados del terreno por el precio por metro para sacar su costo total (C=Pm2*(A*L))
5.- mostrar resultados (C).
6.- fin
5) Hacer un algoritmo que convierta un número dado de segundos en minutos y que imprima el resultado.

Fuente: http://www.buenastareas.com/ensayos/Algoritmos-Secuenciales/3521484.html

Paradigama Educativo

Quizás sea una forma de reformar la educación, una educación tradicional que se combine con una educación carismática y técnica.

Pruebas Por Competencias

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Pruebas Por Competencias

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Operación Pandemia

Bueno, en esta entrada quiero hacer referencia a un hecho que nos ha acontecido y es sobre "La Influenza Porcina" que en mi opinión es una farsa. Pero que mas para explicar esto que un fragmento de un documental hecho por Julián Alterini en donde su documental "Operación Pandemia" explica un poco sobre la gripe AH5N1 o gripe aviar y cómo influye en esta los Estados Unidos maquillando la verdadera realidad dada por la OMS (Organización Mundial de la Salud).

7 de Agosto

Nada más para recordar aquella fecha del 7 de Agosto, el día en que Bolívar gana la Batalle de Boyacá, ahí les dejo los videos de la Historia de Colombia, según Martín de Francisco y Santiago.
Primera Parte:

Segunda Parte:

Tercera Parte:

Cuarta Parte:


Espero que lo disfruten, agradesco al que subio esos videos.

Configuración Electronica

Configuración electrónica (I)

La configuración electrónica de un átomo es el modo en que están distribuidos los electrones alrededor del núcleo de ese átomo. Es decir, cómo se reparten esos electrones entre los distintos niveles y orbitales.

La configuración electrónica de un átomo se obtiene siguiendo unas reglas:
1.- En cada orbital sólo puede haber 2 electrones.
2.- Los electrones se van colocando en la corteza ocupando el orbital de menor energía que esté disponible.
3.- Cuando hay varios orbitales con la misma energía (3 orbitales p, por ej.) pueden entrar en ellos hasta 3·2 = 6 electrones.

Para recordar el orden de llenado de los orbitales se aplica el diagrama de Möeller que puedes ver en la escena de la derecha. Debes seguir el orden de las flechas para ir añadiendo electrones. (No todos los elementos cumplen esta regla. Podrás ver las excepciones en la escena de la siguiente página).

Para ver la configuración electronica del cualquier elemento "Click Aquí"

Bibliografía: Proyecto Ed@d

Naruto-arena

Join Naruto-Arena.com - Your #1 Online Multiplayer Naruto Game !
Los invito a que entren y hagan parte de esta comunidad, y lo más bacano de este juego es que no se puede hacer trampa, el único problema que le veo es que esta en Inglés, ahí nos muestra un turial y en Youtube, tambien se puede encontrar.

Tapabocas

Una de las campañas, ocurridas en Bogotá por la alarmante gripe porcina A(H1N1). Fue la entrega masiva de tapabocas en los lugares más populosos de Bogotá, uno de estos fue el Portal del Transmilenio, ahí les anexo un vídeo, en donde un periodista de CityTv entrevista a Juan Carlos Vargas, donde este personaje nos demuestra como ponernos un tapabocas según él, eso es "una campaña educativa" pero creo que no sabia ni donde estaba parado...

DRAGON BALL GT OPENING

Ahi les dejo una canción muy hermosa: Dragon ball GT opening.

1 Versión.

do(a) do(a) la sib do(a) re(a) do(a) sib la sol la la fa sol la sib la sol fa mi re re fa re(a) do(a) fa fa sol la sib la sol fa sol fa mi fa.

re re re re re do sib(x) re do do do do do sib(x) la(x) do sib(x) sol(x) sib(x) sib(x) la(x) sol(x) la(x) sol(x) sol(x) fa(x) sol(x) la(x) la(x) sib(x) re re re re re re do sib(x) re do do do re mi mi fa do sib(x) la(x) sib(x) do sib(x) la(x) la(x) la(x) la(x) la sol sol sol fa mi fa re mi fa fa mi fa mi fa sol fa mi re do do do la(x) do do la(x) do do do re mi mi fa re mi mi fa re re la sol sol sol fa sol la.

do(a) do(a) la sib do(a) re(a) do(a) sib la sol la la fa sol la sib la sol fa mi re re fa re(a) do(a) fa sol la sib la sol fa fa sol la sib sol.



2 Versión.

MI_ MI_ DO_ RE_ MI_ FA_ MI_ RE_ DO _si
DO_ DO_ la _si _DO _RE _DO _si_ la _sol
la _DO _FA_ MI _DO
RE_ MI _FA _MI_ RE_ DO_ RE _DO _si _DO


RE_ RE _RE _RE _RE_ la_ si _DO _RE _DO
DO_ DO_ DO_ DO _DO_ sol_ la_ si_ DO_ si
DO_ DO_ DO_ DO_ DO_ si_ la_ la_ si_ sol_ la_ si
sol _la_ si_ si_ si_ si_ si_ si_ si _si_ la_ sol si_ la
sol _sol_ la _si _si_ DO_ la_ sol_ fa'_ sol
la _sol_ fa_ fa_ fa'_ fa'_ MI_ RE_ DO_ si_ DO

la _si_ DO_ DO_ la_ DO_ la_ DO
DO _RE_ DO_ si_ la_ la_ soL_ fa_ sol_ fa_ sol
la_ la_ si_ DO_ si_ DO_ la
DO_ si_ DO_ la_ MI_ RE
RE_ RE_ DO_ RE_ MI

MI_ MI_ DO_ RE_ MI_ FA_ MI_ RE_ DO_ si
DO _DO_ la_ si_ DO _RE_ DO_ si_ la_ sol
la_ DO_ FA_ MI_ MI_ DO _RE _MI_ FA_ MI_ RE_ DO MI _FA_ RE


MI_ MI_ DO_ RE_ MI_ FA_ MI_ RE_ DO_ si
DO _DO_ la_ si_ DO_ RE_ DO_ si_ la _sol
la _DO _FA_ MI_ DO
RE_ MI_ FA_ MI_ RE_ DO_ RE _DO_ si_ DO

Buho21

Esta es mi primera entrada en el blog y quiero dar créditos a una página que me ha preparado mucho en mi carrera ajedrecista y esta es www.buho21.com. Este lugar esta compuesto por muchas cosas, en este se puede jugar: Ajedrez, Trivia, Parchis, Domino, Reversi, y jugar en unos emocionantes juegos de Flash.

De todas las páginas de Ajedrez que he visitado para mi esta es la mejor, maneja un software especial con Java que cada día va mejorando, con una buena presentación. Además hay personas dedicadas que resuelven las dudas de los usuarios registrados, estos son los administradores, y también ayudan a mantener el orden en esta.

Esta sala presenta muchas ventajas, por mi parte estoy complacido con esta, su registro es fácil y sencillo, no es necesario ser mayor de edad, cualquier persona puede registrase "Ahí les dejo el link http://www.buho21.com/alta/" Los invito a explorarla y conocer más de ella.

Día Mundial Del Medio Ambiente

5 de junio, día del medio Ambiente. Esta fecha es muy especial para la humanidad, fue creada el 5 de Junio de 1972 en Estocolmo, Suecia, en una reunión de la ONU (Organización de las Naciones Unidas) con los objetivos de:

• Darle una cara humana a los temas ambientales.
  
• Motivar que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo.
• Promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más prospero y seguro.

Muchas organizaciones están celebrando esta fecha tan especial, cada año se tiene un tema diferente a tratar, y sobre esto hay muchos temas amplios y diferentes criticas por personas.

Para conocer más información sobre algunos consejos "Dar Click"- Otras novedades "Dar Click"-Programaciones para este día "Dar Click"

Los invito a investigar por su cuenta, esta fecha es de gran relevancia

Dia de la Tierra

El Día de la Tierra es un día festivo celebrado en muchos países el 22 de abril. Su promotor, el senador estadounidense Gaylord Nelson, instauró este día para crear una conciencia común a los problemas de la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger la Tierra.

Este dia a tomado fuerza cada año, muchos paises como Colombia estan adoptando medidas para celebrar este dia, y transmitir un mensaje para el cuidado del medio ambiente. Muchas organizaciones como la ONU(Organizacion de las naciones unidas), quiere llamar la atención entre todos los ciudadanos del mundo del inmenso capital que suponen la preservación de la naturaleza y el equilibrio del ecosistema mundial frente a la multitud de amenazas que se ciernen sobre el futuro de nuestro planeta: catástrofes climatológicas y accidentales, contaminación, desaparición de especies animales, aumento de la temperatura global… y un largo etcétera de fenómenos.

Un canal de Television "National Geographic"... Adopto este lema:"Lo que tù hagas cuenta" ""Un analisis de esta frase puede ser que cada granito de arena que ponga un ser humano, puede salvar al planeta""... Este canal dio gran importacia a esta fecha, pasaron documentales, mostrando en estos los problemas que sufre nuestro planeta y subieron a su pagina unos consejos muy utiles para poder salvar al planeta.


Para conocer sobre la historia del dia de la Tierra: "Dar Click"- Dia de la Tierra: "Dar Click"- Lo que tù hagas cuenta: "Dar Click"- 54 consejos para el cuidado de la Tierra: "Dar Click"

Plantas Angiospermas y Gimnospermas

Las angiospermas son plantas con flores y semillas caracterizadas por una doble fecundación y por al existencia de frutos cerrados.
Los angiospermas, constituyen el subgrupo más importantes de los fanerogamas. Reúne en efecto, cerca de 270.000 especies, número que aumenta cada año en consonancia con los descubrimientos de nuevas especies por parte de los botánicos sistemáticos; éstas especies se agrupan en 300 ó 400 familias según los criterios de los diferentes autores.

Se separan las especies de este enorme subgrupo en dos clases, ateniéndose al número de cotiledones que poseen sus semillas. Se distinguen así las monocotiledóneas, con un solo cotiledón en su semilla, hojas paralelinervias y raíces fasciculadas; y las dicotiledóneas, con dos cotiledones, hojas con nerviación articulada y raíces axomorfas.

La característica fundamental de éste subgrupo reside en la estructura del órgano femenino: el cárpelo. Es el órgano foliáceo, cerrado, vuelto sobre sí mismo, que se transforma en fruto después de la fecundación, en su interior se encuentran los óvulos que evolucionan hasta ser semillas. Como resultante de la estructura del cárpelo, el grano de polen hasta los grupos reproductores.

La mayoría de las especies angiospermas tienen raíces, tallos y flores. No son más que adaptaciones a ambientes extremos o a una biología muy particular, las que provocan la atrofia de cierto órgano, traducción del sistema foliar por parte de plantas desérticas, supremisión por parte de los parásitos.

La morfología y la estructura de las raíces, tallos y hojas, caracterizan a las angiospermas de manera menos rigurosa que las flores. Las angiospermas comprenden junto a las leñosas, en considerable número de plantas herbáceas, tienen unas hojas que ordinariamente poseen formas de lámina más o menos recortadas y que no viven corrientemente más allá de una estación.

Son plantas leñosas, lo más a menudo arbóreas, a veces arbustivas o de biotipo palmeroide. Sus flores son sencillas, poco llamativas, de polinización casi siempre anemofilia, con las flores dispuestas lo más a menudo en estróbilos.

La producción de semillas distingue a las gimnospermas (junto con las angiospermas) del resto de las plantas vasculares. Las gimnospermas son heterospóreas, produciendo microsporas que se presentan como granos de polen y megasporas que contienen una oosfera o gameto femenino (en un gametofito femenino, el óvulo). Como resultado de la fecundación (al unirse los gametos masculino y femenino derivados de las esporas), se forma el embrión. Éste, acompañado por las envueltas y otros tejidos del óvulo, termina formando la semilla, que es una fase esporofítica con reposo (diapausa).
En un momento, las gimnospermas se consideraron una clase (Clase Gymnospermae), primero dentro de las plantas con semilla (División Spermatophyta; 1883~1950) y luego dentro de las plantas vasculares (División Tracheophyta; 1950~1981). La clase esencialmente abarca a las coníferas y sus aliados (plantas relacionadas), incluidos varios grupos de plantas extintas conocidas solo por restos fósiles. En el esquema de clasificación anterior, las plantas con "semillas desnudas" fueron claramente apartadas de las otras grandes clases de plantas (esto es, helechos y plantas con flores clásicas o angiospermas), práctica que ha continuado hasta la actualidad. Sin embargo, las pruebas fósiles (y el ADN) demuestran que las angiospermas evolucionaron a partir de antecesores gimnospermos, lo que califica al grupo de parafilético (un cajón de sastre). Desde el desarrollo de la cladística moderna, se intenta definir sólo taxones holofiléticos (monofiléticos en el sentido de Hennig), es decir, que contengan a todos los descendientes del antepasado común del grupo sin excluir a ninguno.

Más Información: "Dar Click"- Entrada de Angiospermas: "Dar Click"- CLasificación de las Plantas: "Dar Click"

Queratosis Pilar

La Quetarosis Pilar es: Es una afección cutánea común en la cual una proteína de la piel, llamada queratina, forma tapones duros dentro de los folículos pilosos. En otras palabras es el cambio de color en la piel o en su textura.

Causas, incidencia y factores de riesgo:
La queratosis pilar es benigna, de resolución espontánea y a menudo desaparece con la edad. Es más común en pacientes que tienden a tener la piel muy seca o que tienen dermatitis atòpica y parece darce en familias.

En los casos leves, se encuentran protuberancias pequeñas similares a la "piel de gallina", en la parte posterior de los brazos. La textura de la piel se asemeja al papel de lija muy áspero.

Las protuberancias también pueden aparecer en los glúteos y en las caderas. Con menos frecuencia, las lesiones aparecen en la cara y se pueden confundir con el acné.

Las lesiones individuales consisten en pàpulas pequeñas y de color piel que se forman dentro de los folículos pilosos. La afección generalmente empeora en invierno y, a menudo, mejora en el verano.

Síntomas:

• Textura cutánea fina e irregular de la piel en la parte superior externa del brazo, muslo o en otra parte del cuerpo
• Protuberancias color piel del tamaño de un grano de arena
• Puede verse una leve coloración rosada alrededor de algunas protuberancias

Tratamiento:
Las lociones humectantes con frecuencia son calmantes y pueden ayudar con la apariencia de la piel. El médico puede recomendar la aplicación de cremas para la piel con medicamentos que contengan urea, ácido láctico, ácido glicólico, ácido salicílico, tretinoína o vitamina D. Sin embargo, el mejoramiento a menudo toma meses y es probable que las protuberancias vuelvan a aparecer.

Para ver las fotos que permiten mas afianzar nuestros conocimientos: "Dar Click" - "Dar Click"

Explosión de Cambios en el Genoma del Ancestro Común de Humanos, Chimpancés y Otros Simios

El genoma del ancestro evolutivo común del hombre y de los simios modernos experimentó una inusual ráfaga de duplicación de segmentos de ADN, según desvela un nuevo estudio.

Los resultados de dicho estudio muestran grandes diferencias entre el genoma de los seres humanos y el de los simios, específicamente dentro de las secuencias duplicadas que albergan genes en rápida evolución. La mayoría de estas diferencias surgió durante una época inmediatamente anterior a la especiación (diferenciación en especies) de los chimpancés, gorilas y humanos.

Los investigadores Tomás Marqués-Bonet y Jeffrey M. Kidd, de la Universidad de Washington, encabezaron el estudio.

No está claro el por qué, pero el ancestro común de humanos, chimpancés y gorilas experimentó una actividad inusual de duplicación. Además, los científicos ni siquiera saben todavía qué funciones tienen la mayoría de los genes que fueron afectados por estas duplicaciones.

Tales ancestros, de los cuales descendemos humanos, gorilas y chimpancés, vivieron en África hace entre 8 y 12 millones de años. La mayoría de los científicos piensa que el linaje que finalmente condujo hasta los humanos y los chimpancés se separó de la línea evolutiva de los ancestros de los simios africanos hace entre 5 y 7 millones de años, poco más o menos.

Más sorprendente es que la aceleración en la duplicación de secuencias se produjo en una época durante la cual otros tipos de mutación se habían refrenado entre los linajes de los homínidos.

Hubo un incremento significativo en la actividad del genoma tanto en el número de eventos de duplicación como en el número de pares de bases de ADN que fueron afectadas.

El equipo encontró ejemplos sorprendentes de duplicaciones recurrentes de fragmentos de ADN que se produjeron de modo independiente en diferentes linajes. La mayoría de las duplicaciones compartidas ya estaban presentes en el ancestro común de los chimpancés y los humanos, pero éstas son muy variables en el número de copias entre y dentro de las especies de monos antropomorfos y los humanos.


Los científicos han tenido grandes dificultades para poder determinar por qué los humanos y los chimpancés difieren tanto en su físico como en su comportamiento, siendo tan similares genéticamente. Los chimpancés y los humanos compartimos casi el 99 por ciento de las secuencias no duplicadas de nuestros respectivos genomas, las proteínas de unos y otros son virtualmente idénticas, y hay muy pocas diferencias estructurales que permitan diferenciar a los cromosomas humanos de los del chimpancé. En cambio, las secuencias duplicadas muestran una variación mucho más amplia que las otras porciones del código genético.

No existe aún una respuesta definitiva sobre por qué los humanos y los chimpancés somos tan diferentes. Quizás las duplicaciones de los segmentos que son específicas para los humanos sean otro factor a explorar, o quizás lo que a los humanos nos hace distintos de los chimpancés no se encuentre en estas diferencias genéticas.

Más Información:"Dar Click", Blog sobre evolución: "Dar Click", Noticias de Comportamiendo en Chimpances: "Dar Click"

Epidemias Comunes

A continuación una animación presentada por National Geographic Channel con el tema de dar información sobre algunas epidemias como: Ébola, SARS y otros
Para ver la presentación"Clíck Aquí"

22 DE MARZO, DIA MUNDIAL DEL AGUA.

Celebración que según varias agencias internacionales de prensa, tiene muy poco que mostrar o festejar...pues este recurso no llega a millones de personas en el mundo y, porque la propuesta de varios paises latinoamenricanos (venezuela, Bolivia, Perú), España y Suiza de declarar el acceso al agua como un derecho humano fracasó ayer en el foro mundial del agua (FMA) que se llevó a cabo en Estambúl, ante la falta de concenso. Situación que originó un "antiforo", para el cual el el escritor británico Jonathan Neale, militante de la lucha contra el calentamiento climático, describió una visión apocalíptica del porvenir:
"Cuando se produce un cambio climático masivo y que el agua es organizada de semejante manera, las consecuencias son la hambruna y la guerra. Vivíamos en los tiempos de la guerra del petróleo, ahora vamos a vivir las guerras del agua", predijo el activista.
Por lo tanto se seguirán viendo escenas como las de algunas regiones del Perú donde centenares de amas de casa esperan largas horas la llegada del agua como si fuera el maná, o las de Kenya, donde numerosas personas deben esperar hasta cuatro horas en un fila bajo el sol para poder llenar una vasija o, las de la India donde centenares de personas con pimpinas plásticas se amontonan junto a los tubos de distribución.
Según la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), 3.900 millones de personas en el mundo -la mitad de la población del planeta- tendrán problemas serios para conseguir el líquido en el año 2030.
Hoy en Latinoamérica, casi 100 millones de personas carecen de todo recurso hídrico, mientras que en Colombia las cifras indican que 16 millones de personas no reciben agua potable y dos niños mueren a diario por culpa de la diarrea.
En Colombia el debate sobre el futuro del agua también está en ebullición. La Cámara de Representantes comenzó a estudiar la semana pasada un proyecto de ley que convoca un referendo con el que se pretende elevar a derecho constitucional el acceso al agua. La iniciativa fue presentada luego de que se recolectaron dos millones de firmas apoyando la iniciativa.
El proyecto ya fue ambientado en una audiencia pública y se sumó a los que hacen fila para ser discutidos por la Comisión I de la Cámara.
La idea del Comité Nacional en Defensa del Agua y de la Vida (Cndav) es "consagrar el derecho humano fundamental al agua potable y garantizarlo a través de un mínimo vital gratuito, la protección para los ecosistemas esenciales para el ciclo del agua y la gestión pública del agua en el país", según dijo a EL TIEMPO el vocero del Cndav, Rafael Colmenares.
Pero para él las cosas no son fáciles: "Hay una oposición fuerte de parte del Gobierno y en general de las empresas prestadoras del servicio porque nuestra propuesta impediría que siguieran haciendo el jugoso negocio con el agua. Pero, de otra parte, no han podido cuestionar el derecho humano al agua ni la propuesta ambiental, sobre la cual, incluso, han dicho que están de acuerdo".
Por ahora en calidad de estudiantes no nos queda otra cosa que contribuir al uso racional y protección de los ecosistemas esenciales para el ciclo del agua.